Programa de expansão da educação profissional: análise do alcance das políticas educacionais
Tipo
Dissertação
Data de publicação
2010-12-15
Periódico
Citações (Scopus)
Autores
Cerqueira, Maria Cristina Rizzetto
Orientador
Tancredi, Regina Maria Simões Puccinelli
Título da Revista
ISSN da Revista
Título de Volume
Membros da banca
Mizukami, Maria da Graça Nicoletti
Delphino, Fátima Beatriz de Benedictis
Delphino, Fátima Beatriz de Benedictis
Programa
Educação, Arte e História da Cultura
Resumo
A dissertação tem como tema central o Programa de Expansão da Educação Profissional (PROEP) que surgiu como iniciativa do Ministério da Educação, com financiamento do Banco Interamericano de Desenvolvimento (BID), voltado para reformar e ampliar a Educação Profissional no Brasil. Os objetivos gerais da pesquisa são analisar a recepção da avaliação técnico-pedagógica do PROEP pela comunidade escolar de um centro profissional e as possíveis contribuições do processo de avaliação para o desenvolvimento do projeto do Centro Profissional Hélio Augusto de Souza (CEPHAS) localizado na cidade de São José dos Campos no Estado de São Paulo. Foram utilizadas a pesquisa documental e de legislação do programa, além de entrevista semiestruturada realizada com funcionário do Ministério da Educação, equipe gestora e responsáveis técnicos por curso do CEPHAS. O trabalho está subdividido em três capítulos e considerações finais. Entre os principais resultados, destacam-se, em relação ao segmento comunitário, a identificação de que, havia na época da proposta do PROEP, a busca junto à iniciativa privada de espaço para desenvolvimento da educação profissional que após receber os investimentos iniciais em obras e equipamentos, necessitaria buscar sua sustentabilidade sem apoio governamental o que para parte das instituições mostrou-se inviável. Experiências anteriores com trabalhos na área da educação por parte das entidades do segmento comunitário que pleitearam convênios do PROEP foram apontadas como um fator positivo na obtenção de melhores resultados na execução dos projetos. A autonomia pedagógica e a descentralização administrativa podem ser entendidas como um fator positivo para um centro profissional obter bons resultados. Nenhum dos responsáveis técnicos entrevistados participou do projeto encaminhado ao MEC e também não o conheciam. Apesar de saberem sobre a existência não conseguiram explicar detalhadamente no que consistia o programa proposto por essa política pública. Segundo os entrevistados nenhum aluno ou professor participou da visita de avaliação realizada pelo MEC, pelo menos que eles tivessem conhecimento. Não houve contribuições significativas da avaliação técnico-pedagógica realizada pelo MEC no CEPHAS. Para potencializar as avaliações de planos e programas é
necessário criar dispositivos de participação que possam trazer à tona mais informações sobre os processos avaliativos nas instituições
Descrição
Palavras-chave
Programa de Expansão , educação profissional , políticas públicas , Programme d Expansion , formation professionnelle , politiques publiques
Assuntos Scopus
Citação
CERQUEIRA, Maria Cristina Rizzetto. Programa de expansão da educação profissional: análise do
alcance das políticas educacionais. 2010. 106 f. Dissertação (Mestrado em Educação, Arte e História) - Universidade Presbiteriana Mackenzie, São Paulo, 2010.