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dc.creatorMartins, Mirian Celeste Ferreira Diaspor
dc.date.accessioned2019-05-08T19:20:15Z-
dc.date.available2019-05-08T19:20:15Z-
dc.date.issued2018-03-26por
dc.identifier.urihttp://dspace.mackenzie.br/handle/10899/19886-
dc.publisherInstituto Presbiteriano Mackenziepor
dc.subjecteducaçãopor
dc.subjectmúsicapor
dc.subjectformação de professorespor
dc.subjectensino básicopor
dc.subjectpaisagem sonorapor
dc.titleProdução de notação no ensino de música: desafios contemporâneospor
dc.typeProjeto de Pesquisapor
dc.publisher.departmentCentro de Educação, Filosofia e Teologiapor
dc.description.resumo- Implementar entre alunos do curso de Pedagogia da Universidade Mackenzie algumas metodologias de educação musical que visem a exploração de relações entre sonoridade e textualidade potencializando elementos criativos, cognitivos e sensíveis do aprendizado interdisciplinar da música. - Contribuir para a análise e compreensão da pesquisa de doutorado que está sendo desenvolvida no Curso de Pós-graduação em Arte, Educação e História da Cultura da mesma Universidade com fins de compreender os elementos visuais envolvidos na constituição da musicalidade. - Relacionar as referências do ensino da música para pedagogos com as pesquisas referentes a disciplina "Música e Movimento" do curso de Licenciatura em Dança, Bacharelado em Dança e Teoria da Dança da Universidade Federal do Rio de Janeiro, que se articula a partir do projeto de pesquisa "Partitura Encenada". - Avaliar qualitativamente o impacto das metodologias na compreensão musical dos alunos pedagogos participantes, a partir dos seguintes critérios: a) interação musical através de processos visuais; b) procedimentos básicos de análise musical; c) memória auditiva; d) domí­nio de elementos da prosódia; e) criatividade e improvisação; f) ampliação de acesso por meio da mediação cultural.por
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