Use este identificador para citar ou linkar para este item: http://dspace.mackenzie.br/handle/10899/17282
Tipo do documento: info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion


Avaliado por pares
Título: A discriminação condicional como método para ensinar crianças a ler em situação coletiva de sala de aula
Autor: Medeiros, José; UFSC
Idioma: por
Instituição: Psicologia Teoria e Prática
Revista Psicologia - Teoria e Prática
Tipo de acesso: Direitos autorais 2015 Revista Psicologia - Teoria e Prática
URI: http://dspace.mackenzie.br/handle/10899/17282
Aparece nas coleções:Revista Psicologia - Teoria e Prática

Arquivos associados a este item:
Não existem arquivos associados a este item.


Este arquivo é protegido por direitos autorais



Os itens no repositório estão protegidos por copyright, com todos os direitos reservados, salvo quando é indicado o contrário.