Use este identificador para citar ou linkar para este item: http://dspace.mackenzie.br/handle/10899/13373
Tipo do documento: Dissertação
Título: Leitura e consciência fonológica na deficiência mental: intervenções com o programa "Alfabetização Fônica Computadorizada"
Autor: Hein, Júlia Margarida
Primeiro orientador: Macedo, Elizeu Coutinho de
Primeiro membro da banca: Gonçalves, Fábio Leyser
Segundo membro da banca: Capovilla, Alessandra Gotuzo Seabra
Resumo: O objetivo desta pesquisa foi verificar a eficácia da intervenção com o programa Alfabetização Fônica Computadorizada em alunos com deficiência mental. O programa propõe estimular e desenvolver a consciência fonológica que se faz importante para habilidade de leitura. Concluíram este estudo 20 crianças e adolescentes com idades entre 10 à 17 anos de duas instituições especializadas. Ao longo do trabalho, foram formados dois grupos de participantes identificados como grupo controle e experimental com características semelhantes. Foram realizadas 16 sessões de intervenção individual no grupo experimental e avaliações paralelas antes e depois da intervenção nos dois grupos. Os resultados foram analisados estatisticamente, comparando as médias de acertos através dos testes de habilidade de leitura e escrita e da prova de consciência fonológica. Houve a indicação de uma melhoria considerável do grupo experimental em relação ao grupo controle. De um modo geral, a iniciativa deste trabalho demonstrou boas respostas à melhoria da leitura e consciência fonológica com a utilização de programa de computador adequado tornando-se um recurso importante para o incentivo a leitura de alunos com Deficiência Mental.
Abstract: The objective of this research was to verify the effectiveness of the intervention with the program Computerized Phonological Alphabetization in pupils with intellectual disabilities. The program considers to stimulate and to develop the phonological awareness that is important for reading ability. 20 children and adolescents with ages between 10 to the 17 years of two specialized institutions had concluded this study. Throughout the study, two groups of participants: control and experimental groups had been formed with similar characteristics. 16 sessions of individual intervention in the experimental group and evaluations before and after the intervention in both groups had been carried through parallel evaluations. The results had been analyzed with statistics, comparing the averages of rightness through the tests of ability of reading and writing and the test of phonological awareness. It had the indication of a considerable improvement of the experimental group in relation to the control group. In a general way, the initiative of this work demonstrated good answers to the improvement of the reading and phonological awareness with the use of the adequate computer program becoming an important resource for the incentive the reading of pupils with Intellectual Disabilities.
Palavras-chave: deficiência mental;  consciência fonológica;  leitura;  ensino informatizado;  intellectual disabilities;  phonological awareness;  reading;  education with computer
Área(s) do CNPq: CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::PSICOLOGIA
Idioma: por
País: BR
Instituição: Universidade Presbiteriana Mackenzie
Sigla da instituição: UPM
Departamento: Psicologia
Programa: Distúrbios do Desenvolvimento
Citação: HEIN, Júlia Margarida. Leitura e consciência fonológica na deficiência mental: intervenções com o programa "Alfabetização Fônica Computadorizada". 2006. 84 f. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie, São Paulo, 2006.
Tipo de acesso: Acesso Embargado
URI: http://tede.mackenzie.br/jspui/handle/tede/1686
Data de defesa: 4-Set-2006
metadata.dc.bitstream.url: http://tede.mackenzie.br/jspui/bitstream/tede/1686/3/Divulga%C3%A7%C3%A3o%20n%C3%A3o%20autorizada%20pelo%20autor.docx
Aparece nas coleções:Distúrbios do Desenvolvimento - Dissertações - CCBS Higienópolis

Arquivos associados a este item:
Não existem arquivos associados a este item.


Este arquivo é protegido por direitos autorais



Os itens no repositório estão protegidos por copyright, com todos os direitos reservados, salvo quando é indicado o contrário.